Opprør i den arabiske verden
I den siste tiden har de kraftige protestene i Tunis og Egypt fått stor oppmerksomhet.
Presiden Ben Ali i Tunisia har flyktet fra landet, det samme har president Mubarak i Egypt. Akkurat nå er situasjonen i Libya kaotisk og uoversiktelig etter opprøret der. Håp om en demokratisk utvikling spirer i flere arabiske land, men usikkerheten er fortsatt stor.
Følg den spennende utviklingen ved å følge nyhetene i klassen. Hva skjer videre i Egypt etter Mubaraks fall? Hva skjer i Libya? Vil opprøret mot de gamle makthaverne spre seg til andre land? Hva skjer videre?
Let også etter personlige fortellinger om utviklingen i regionen i blogger og andre sosiale medier. På hvilke måter skiller disse seg fra den rene nyhetsrapporteringen? Hvilke kilder stoler du mest på? Hvorfor?
Følg utviklingen i den arabiske verden i avisene:
Bruk avisas søkemotor: Et aktuelt søkeord nå er Libya, - finner du andre brukbare søkeord?
Finn ut hvilke kilder avisene har brukt i sine reportasjer. Blir alle partene i saken belyst på en likeverdig måte?
Vurder troverdigheten av disse kildene.
Her er noen eksempler:
dagsavisen.no: Opprørets etterspill av Sverre Lodgaard.
dagsavisen.no: Al Jazeera endrer Midtøsten
Aftenposten.no: Søk i avisas nyheter
Andre kilder:
Les om Egypt-protestene i den engelske versjonen av wikipedia: 2011 Egyptian protests
Vurder kildene som er brukt i Wikipedia-oppslagene. Blir alle partene i saken belyst på en likeverdig måte? Vurder troverdigheten av disse kildene.
Diskuter: Opprør i den arabiske verden.
Hva er vilkårene for demokrati og ytringsfrihet i disse landene?
Hvilke andre motiver ligger bak de kraftige protestene fra folk?
Hvordan tror du utviklingen i denne saken vi bli?
Skriver din lokale avis på Agder noe om denne saken? Hvorfor/hvorfor ikke, tror du?
Hvilke andre spørsmål bør stilles for å belyse denne saken bedre?
Kilde: Avis i Skolen-Oppland
Er det rett at Libya bombes?
Libyas diktator Khadaffi lar styrkene sine angripe opposisjonens områder. FN har vedtatt flyforbud der Khadaffi angriper sin egen befolkning. Flyforbudet blir opprettholdt ved innsats fra flere land med bombing av strategiske mål.
Metodikk: La elevene diskutere følgende spørsmål parvis eller i grupper. Kan de ikke forventes å klare det, kan en ta utgangspunkt i en kopiert avisartikkel (f.eks. en av dem det er lenke til).
- Hvilke motiv, utenom å befri befolkningen fra en diktator, kan ligge bak FN-resolusjonen og flere lands støtte til bombingen?- Hvorfor bombes f.eks. ikke Jemen, Bahrain og Iran der det også har vært forsøk på revolusjon?- Hvilke likheter og forskjeller er det mellom bombingen av Libya og invasjonen av Irak i 2003?- Blir det lettere å frigjøre Libya fra Khadaffi enn Irak fra Saddam Hussein? Hvorfor tror dere det?- Hvorfor vil ikke USA ta ansvaret for bombingen, men overlater det til Frankrike og Nato?Avslutningsvis:
- Hvordan synes dere FN har håndtert denne krisen?- Er FN kommet styrket eller svekket ut av krisen?- Burde FN bombe flere land for å oppnå demokratisk styre? Hvorfor eller hvorfor ikke?- Er det riktig at norske fly er med på aksjonen? Hvorfor eller hvorfor ikke?Sett gjerne argumentene opp på tavla og oppsummer med en avluttende diskusjon.
Kilde: MediekompassFaksimile fra Aftenpostens nettavis.
KontaktpersonTelefonBesøksadressePostadresse
TelefonBesøksadressePostadresseSven Fjeldal 38 17 68 20 Fylkeshuset Avis i Skolen-Agder
38 17 68 20 Fylkeshuset Avis i Skolen-Agder 4614 Kristiansand 4605 Kristiansand Husk at gratis avissett til klassen kan bestilles fra Avis i Skolen-Agder!
Via denne lenken finner du spørsmål og oppgaver for de yngste elevene om demokrati og hendelsene i Midt-Østen: mediekompass i skolan (du leser vel svensk?)
